EM MEIO AO CAOS
São Paulo – Os professores do ensino público no Brasil estão inseguros, angustiados e com medo. Essa é a conclusão de estudo divulgado na semana passada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Entre as principais queixas dos profissionais, está o medo do retorno para as salas de aula em meio ao descontrole da pandemia de covid-19.
O estudo, intitulado Trabalho Docente em Tempos de Pandemia, recebeu relatos de 15.654 professores das redes municipais, estaduais e federal. A coordenação foi da professora Dalila Andrade Oliveira, do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente (Gestrado), em parceria com a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).
Entre os profissionais que responderam à pesquisa aberta pela internet em todo o país, 78% são mulheres. Do total de professores, 82% estão atualmente trabalhando em suas casas, o chamado home office. Este modelo de trabalho, sem um preparo adequado, também foi alvo de queixas da categoria, que teme, especialmente, a perda de direitos.
A angústia em relação ao futuro de forma geral está presente em 50% dos profissionais; o temor pela perda de direitos, por sua vez, foi citado por 44% dos entrevistados.
A ampla maioria dos profissionais (89%) entrou na quarentena e passou a trabalhar em casa sem possuir qualquer experiência de ensino à distância, revela o estudo. A falta de preparo dos gestores da educação também é marcante: 41,8% dos entrevistados alegaram não ter recebido qualquer treinamento para o trabalho remoto; 21% teve contato com tutoriais on-line para utilização de ferramentas; 5,1% tiveram treinamento nas escolas; 25,4% receberam treinamento das secretarias estaduais; e 6,8% obtiveram formação na área através de outras instituições.
O panorama sobre os estudantes também é preocupante. Para 38% dos professores, a participação dos alunos nas aulas virtuais diminuiu drasticamente. Já para quase metade, 46%, a participação diminuiu um pouco. Outros 12% alegam que se manteve igual. E 4% declararam aumento na participação.
Entre os motivos para a menor participação dos estudantes está, em primeiro lugar, a falta de acesso à internet e demais recursos necessários para as aulas, 80%. Em seguida, vem a falta de condições da família em apoiar as atividades: 74%. Já 53% alegaram que os estudantes não estão motivados com o modelo. E 38% disseram que os estudantes não sabem usar os recursos.
Os resultados apresentados ainda são preliminares. Mais dados serão divulgados pelos pesquisadores no próximo dia 28.
Rede Brasil Atual
Estudo da UFMG, que ouviu 15.654 profissionais mostra que 69% estão inseguros com o retorno para as salas em meio ao descontrole da pandemia de covid-19
Por Gabriel Valery, da RBA |
| Autalmente, 82% dos professores estão exercendo atividades remotas. Alunos passam por muitas dificuldades no modelo MCTIC/Divulgação |
São Paulo – Os professores do ensino público no Brasil estão inseguros, angustiados e com medo. Essa é a conclusão de estudo divulgado na semana passada pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Entre as principais queixas dos profissionais, está o medo do retorno para as salas de aula em meio ao descontrole da pandemia de covid-19.
O estudo, intitulado Trabalho Docente em Tempos de Pandemia, recebeu relatos de 15.654 professores das redes municipais, estaduais e federal. A coordenação foi da professora Dalila Andrade Oliveira, do Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente (Gestrado), em parceria com a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE).
Entre os profissionais que responderam à pesquisa aberta pela internet em todo o país, 78% são mulheres. Do total de professores, 82% estão atualmente trabalhando em suas casas, o chamado home office. Este modelo de trabalho, sem um preparo adequado, também foi alvo de queixas da categoria, que teme, especialmente, a perda de direitos.
Os dados
O principal medo dos trabalhadores, relatado pelo estudo, é o de voltar para as salas de aula, como programam diversos governadores e prefeitos, mesmo com a pandemia fazendo mais de mil mortos por dia há mais de um mês. No total, 69% dos professores disseram estar inseguros para este retorno.A angústia em relação ao futuro de forma geral está presente em 50% dos profissionais; o temor pela perda de direitos, por sua vez, foi citado por 44% dos entrevistados.
A ampla maioria dos profissionais (89%) entrou na quarentena e passou a trabalhar em casa sem possuir qualquer experiência de ensino à distância, revela o estudo. A falta de preparo dos gestores da educação também é marcante: 41,8% dos entrevistados alegaram não ter recebido qualquer treinamento para o trabalho remoto; 21% teve contato com tutoriais on-line para utilização de ferramentas; 5,1% tiveram treinamento nas escolas; 25,4% receberam treinamento das secretarias estaduais; e 6,8% obtiveram formação na área através de outras instituições.
Os alunos
Além dos 82%, que estão realizando atividades a partir de suas casas, 3% seguem trabalhando nas escolas, 8% tiveram todas as suas atividades suspensas e não mantêm nenhum contato com os alunos. E 7% tiveram as atividades suspensas mas seguem interagindo com suas classes.O panorama sobre os estudantes também é preocupante. Para 38% dos professores, a participação dos alunos nas aulas virtuais diminuiu drasticamente. Já para quase metade, 46%, a participação diminuiu um pouco. Outros 12% alegam que se manteve igual. E 4% declararam aumento na participação.
Entre os motivos para a menor participação dos estudantes está, em primeiro lugar, a falta de acesso à internet e demais recursos necessários para as aulas, 80%. Em seguida, vem a falta de condições da família em apoiar as atividades: 74%. Já 53% alegaram que os estudantes não estão motivados com o modelo. E 38% disseram que os estudantes não sabem usar os recursos.
Os resultados apresentados ainda são preliminares. Mais dados serão divulgados pelos pesquisadores no próximo dia 28.
Rede Brasil Atual